Marc Sureda
La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid , en colaboración con Upro, ha celebrado la jornada “Competencias digitales del presente, para profesionales del futuro”, en la que se presentó oficialmente la nueva Cátedra de Competencias Digitales. Este nuevo espacio académico y profesional se concibe como un instrumento para consolidar los trabajos de formación en competencias digitales mediante una estrategia estructurada y de largo recorrido.
La Cátedra nace con varias líneas estratégicas de actuación, entre las que figuran la creación de un Observatorio de Competencias Digitales y Talento, el desarrollo de marcos de referencia basados en estándares internacionales, el impulso de actividades formativas y divulgativas y la promoción de la investigación aplicada. Estas actuaciones buscan aportar una base metodológica y técnica a los programas de capacitación ya en marcha.
En este contexto, la jornada sirvió también para dar visibilidad a Upro, el programa formativo impulsado por Red.es y Unión Profesional en el ámbito de los Colegios Profesionales, que se alinea con los objetivos de la nueva Cátedra. Upro inició su actividad en octubre de 2025 y finalizará en junio de 2026, con una previsión de formar a cerca de 80.000 estudiantes en competencias clave como digitalización, IA y herramientas tecnológicas aplicadas a cada sector. En la actualidad, el programa ya supera los 60.000 inscritos.
El programa está dirigido principalmente a profesionales colegiados, aunque reserva un 30% de las plazas a titulados no colegiados que cumplan los requisitos para acceder a alguna de las corporaciones profesionales adheridas. El enfoque de Upro combina formación transversal con contenidos específicos por ámbito profesional, lo que permite una aplicación práctica desde las primeras fases del aprendizaje.
Un marco estable para la capacitación digital
La nueva Cátedra de Competencias Digitales tiene como objetivo aportar continuidad, rigor técnico y visión de futuro a los programas de formación existentes. Entre sus funciones se encuentra la evaluación y actualización de los marcos europeos de competencias digitales, el desarrollo de herramientas para medir el nivel de madurez digital de los profesionales y la puesta en marcha de acciones de transferencia de conocimiento.
Desde la dirección de la Cátedra Mercedes Grijalvo Martín, directora de la Cátedra Accenture–UPM y Profesora Titular en la ETSII, destacó: «La Cátedra tendrá un impacto muy significativo: permitirá a los profesores de la UPM mantenerse en la vanguardia de los avances tecnológicos, ofrecerá a los estudiantes una formación práctica y actualizada y, además, contribuirá al progreso de toda la sociedad mediante la transferencia de conocimiento y la innovación en un ámbito tan estratégico para la economía nacional como son las competencias digitales».
La formación continua como eje estratégico
La jornada se abrió poniendo el foco en la relevancia estratégica de la formación continua como base del desarrollo profesional en un entorno digitalizado. A lo largo del encuentro se celebró una mesa redonda en la que representantes de los ámbitos sanitario, de la ingeniería y jurídico analizaron los efectos de la digitalización en sus respectivos sectores.
Desde el sector sanitario se subrayó que la transformación digital es ya un requisito indispensable para mantener estándares adecuados de calidad y seguridad en la atención a los pacientes, y que las organizaciones profesionales deben acompañar a los profesionales en este proceso. En el ámbito de la ingeniería, se puso de relieve que la digitalización está modificando de forma profunda el ejercicio de la profesión, con impactos directos en productividad, eficiencia y competitividad. En el sector jurídico, se señaló que la digitalización afecta tanto a la prestación de servicios como al funcionamiento de la propia Administración, lo que obliga a reforzar las competencias tecnológicas de la abogacía.
Upro como ejemplo de formación aplicada
Upro ofrece un itinerario formativo de 150 horas, de las cuales cuarenta son comunes y 110 específicas según cada ámbito profesional, en modalidad híbrida y con acceso 24/7 a través de una plataforma digital. Los contenidos abarcan desde IA, ciberseguridad y nuevas herramientas digitales, hasta metodologías ágiles, liderazgo digital, gestión del tiempo y uso avanzado de soluciones colaborativas como: Microsoft 365, Google Workspace, Power BI, Power Platform y CRM.
La formación es de carácter gratuito, flexible y orientada a la aplicación práctica, con tutoría personalizada y contenidos alineados con el Marco Europeo de Competencias Digitales DIGCOMP 2.2. El programa está íntegramente subvencionado y cuenta con un presupuesto de 200 millones de euros, destinado al desarrollo de la capacitación digital en el ámbito de los colegios profesionales.
Las actuaciones están financiadas por el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia a través de los fondos Next Generation de la Unión Europea, dentro del Plan Nacional de Competencias Digitales e integradas en la iniciativa Generación D, impulsada por Red.es, organismo adscrito al Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública.
Con la puesta en marcha de la nueva Cátedra de Competencias Digitales, la ETSII UPM y Upro refuerzan un marco estable para la formación tecnológica de los profesionales, en un momento en el que la digitalización condiciona de manera directa la evolución de la economía y del empleo cualificado en España.
