Redacción
La inteligencia artificial está modificando el mercado del PC, no solo por la aparición de nuevas funciones, sino por cómo se está produciendo la sustitución del parque instalado. Según el último informe de CONTEXT, el 31,7% de los PC vendidos en España ya cuentan con tecnología de IA integrada. El avance no es exclusivo del mercado nacional: en el conjunto de Europa, el 44% de los dispositivos distribuidos está equipado con chipsets de nueva generación “AI Ready”, concebidos para interactuar de forma nativa con sistemas de IA.
La lectura de CONTEXT apunta, a un matiz relevante para los responsables de TI y compras: la adopción de PC “AI Ready” se está viendo impulsada principalmente por decisiones de compra ligadas a ciclos de renovación, cambios en el sistema operativo y vida útil de los dispositivos, más que por la demanda directa de funciones concretas de IA. En otras palabras, la IA empieza a llegar al puesto de trabajo como parte del relevo natural del hardware, y no necesariamente como respuesta inmediata a casos de uso específicos.
En este contexto, Acer ha situado el foco en los factores de implantación, más que en el mero despliegue de equipos. Cristina Pez, Directora Comercial B2B y Educación de Acer EMEA, expuso el punto de vista de la empresa durante el evento “Inteligencia Artificial – Economía real” celebrado en el Senado de la República Italiana, centrado en la contribución de la IA a la economía real. Pez afirmó: “El mercado español ya ha alcanzado un resultado significativo en términos de ventas, en línea con los datos europeos. Para integrar realmente estas herramientas innovadoras, la formación empresarial es fundamental. Del mismo modo, la colaboración con nuestros socios en la creación de proyectos piloto es esencial, ya que representa una herramienta decisiva para convertir la inteligencia artificial en un acelerador de la innovación, apoyando a las pymes en sus procesos de crecimiento.”
La aplicación de la IA también se está planteando en el ámbito educativo como respuesta a transformaciones del mercado laboral. Desde la perspectiva expuesta por Pez, la escuela debe reforzar la alfabetización digital y aprovechar la IA para abrir nuevas oportunidades de aprendizaje, con itinerarios más personalizados e inclusivos. Ese avance, en su planteamiento; requiere un marco de seguridad, escucha y formación, orientado a desarrollar competencias como el análisis de datos, el pensamiento crítico y la colaboración digital, que serán necesarias en la era digital.
En la práctica, Acer sitúa la “escucha” de las necesidades de los centros educativos como un elemento de diseño de producto. De esos intercambios con docentes e instituciones han surgido equipos como los dispositivos convertibles, concebidos para múltiples modos de uso en el entorno de enseñanza. Ese enfoque se complementa con el proyecto Skill for Innovation, un programa de formación escolar desarrollado por Acer e Intel para apoyar a profesorado y alumnado en el desarrollo de competencias digitales, mediante itinerarios prácticos, herramientas operativas y metodologías orientadas a integrar la inteligencia artificial de forma consciente e inclusiva en los procesos educativos.
En paralelo a la capacitación, la tecnología se presenta como soporte a la productividad del profesorado y al seguimiento del aprendizaje. La visión trasladada por Acer es que las herramientas tecnológicas no sustituyen al docente, sino que le devuelven tiempo y aportan una visión más precisa del progreso del alumnado. Con ello, la IA queda encuadrada como un instrumento de apoyo dentro del aula, y no como un reemplazo del rol pedagógico.
La intervención concluyó con los tres ejes que, según la compañía, guían el desarrollo de tecnologías para empresa y escuela: proximidad, escucha y formación, con el objetivo de que los procesos de innovación sean sostenibles y útiles tanto en el entorno empresarial como en el educativo.
