Marc Sureda
España ha experimentado un notable incremento en la formación de perfiles digitales. En el curso académico 2023-2024, un total de 78.397 estudiantes estaban matriculados en titulaciones universitarias relacionadas con la informática, lo que representa un 61% más que en 2016. Este crecimiento ha ido acompañado de una expansión del 46% en la oferta de programas formativos, que alcanza las 418 titulaciones activas. Estos datos reflejan un interés creciente por carreras con una alta proyección laboral y niveles de empleabilidad, con salarios medios un 49,1% superiores a los de otros sectores y una tasa de afiliación a la Seguridad Social del 79% durante el primer año tras la graduación.
En paralelo, el informe “Empleabilidad y Talento Digital 2024” elaborado por la Fundación VASS y la Fundación Universidad Autónoma de Madrid, confirma que el 13,4% de las empresas españolas buscan especialistas TIC, una cifra que supera a países como Francia (9,7%) y Alemania (11%). Este dato sitúa a España a la cabeza en la contratación de talento digital dentro del ámbito europeo.
Brecha entre la formación universitaria y las demandas del sector
A pesar del aumento en las vocaciones digitales y de la ampliación de la oferta formativa, el mercado sigue acusando una brecha de talento. Según el informe, la formación académica no siempre responde a las exigencias específicas del mercado laboral, especialmente en áreas como IA, desarrollo de software y ciberseguridad.
Este desfase entre lo que enseñan las universidades y lo que requieren las empresas se convierte en un reto estructural. A juicio de la Fundación VASS, es esencial que las instituciones académicas mantengan una actualización continua de los planes de estudio y que integren tecnologías emergentes de manera transversal. También se apunta a la necesidad de reforzar las conexiones con el entorno empresarial para ajustar los perfiles formativos a los requerimientos reales.
El informe también destaca la relevancia creciente de las habilidades blandas en el contexto digital. Más allá del dominio técnico, las empresas valoran especialmente cualidades como la adaptabilidad, el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo y el compromiso ético. Estos aspectos se consideran cruciales para desenvolverse en entornos de cambio acelerado y alta complejidad.
Tanto docentes como empresas coinciden en que una formación integral debe contemplar tanto el aprendizaje técnico como el desarrollo de competencias conductuales. Desde la Fundación VASS se remarca que la formación del futuro debe ser mixta, abordando la tecnología y también su impacto social y profesional. Este enfoque contribuiría a reducir la distancia entre el talento emergente y las necesidades del mercado laboral.
Inteligencia artificial y colaboración institucional
La IA se consolida como una de las principales áreas de interés tanto para el sistema educativo como para las organizaciones. Universidades españolas han comenzado a incorporar la IA generativa en sus programas, no solo desde un punto de vista técnico, sino también con un enfoque en sus implicaciones éticas y sociales. El objetivo es formar profesionales capaces de utilizar estas herramientas con criterio y responsabilidad, preparándolos para los retos futuros de una tecnología que ya transforma múltiples sectores.
Desde la Fundación VASS afirman:»Nuestro objetivo no es solo que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas avanzadas, sino que también adquieran competencias blandas como la adaptabilidad y el pensamiento crítico, cada vez más valoradas por las empresas en el entorno digital actual«.
Frente a este panorama, se hace evidente la necesidad de una colaboración efectiva entre universidades y empresas. Desde la Fundación VASS se insiste en que, sin una alianza estratégica, será difícil cubrir las exigencias formativas y operativas del entorno digital. Programas de prácticas, mentorías y formación continua se presentan como instrumentos clave para generar un ecosistema formativo alineado con las demandas reales.
En este contexto se enmarca el próximo webinar “Universidades y empresas: un reto compartido para impulsar el talento digital de la nueva generación”, que se celebrará el 17 de junio a las 16:00 h. Participarán expertos del ámbito académico, institucional y empresarial, incluyendo representantes de la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad San Pablo CEU, la FUAM y el Ministerio de Transformación Digital. La cita busca fomentar el diálogo y la cooperación en un momento en que el desarrollo del talento digital se ha convertido en una prioridad nacional.
